Оценочные мероприятия

Оценочные мероприятия на 2025-2026 учебный год

Оценочные процедуры в школе представляют собой комплекс контрольных, проверочных и диагностических мероприятий, направленных на объективную оценку знаний, умений и навыков учащихся. Эти процедуры характеризуются единовременным выполнением всеми обучающимися класса и продолжительностью не менее 30 минут, что позволяет обеспечить сопоставимость и надежность получаемых результатов.

В контексте образовательной системы Российской Федерации оценочные процедуры классифицируются на три уровня:

1. Федеральный уровень: включает Всероссийские проверочные работы (ВПР), Национальные исследования качества образования (НИКО) и Государственную итоговую аттестацию (ГИА). Эти мероприятия проводятся на общенациональном уровне и направлены на оценку качества образования в масштабах страны.

1. Региональный уровень: представлен региональными мониторинговыми исследованиями, которые осуществляются на уровне субъектов Российской Федерации. Эти исследования позволяют выявить региональные особенности образовательного процесса и адаптировать федеральные стандарты к конкретным условиям.
2. Школьный уровень: включает внутришкольное оценивание, стартовую диагностику, входной контроль и промежуточную аттестацию. Данные процедуры организуются на уровне администрации школы и преподавательского состава, что позволяет осуществлять оперативное управление качеством образовательного процесса.

 Регулирование проведения оценочных процедур осуществляется в соответствии с нормативными актами, среди которых:

• Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», который определяет компетенцию образовательных организаций в установлении форм, периодичности и порядка проведения оценочных процедур.
• Письмо Минпросвещения и Рособрнадзора от 06.08.2021 №СК-228/03 / №01-169/08-01, содержащее рекомендации для системы общего образования по основным подходам к формированию графика проведения оценочных процедур в общеобразовательных организациях.
• Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБОУ  СОШ № 1, которое конкретизирует локальные нормы и правила проведения оценочных процедур на уровне образовательного учреждения.

 Проведение оценочных процедур включает в себя следующие требования:

• Объем времени, затрачиваемого на проведение оценочных процедур, не должен превышать 10% от общего объема учебного времени, отведенного на изучение конкретного учебного предмета в параллели в течение учебного года. Это позволяет минимизировать негативное влияние на качество освоения учебного материала и психологическое состояние обучающихся.
• Проводить оценочные процедуры по каждому учебному предмету в одной параллели классов не чаще одного раза в 2,5 недели. Это обеспечивает достаточное время для усвоения учебного материала и минимизирует стресс у обучающихся, связанный с частыми контрольными работами.

• Исключить проведение оценочных процедур на первом и последнем уроках, за исключением случаев, когда учебный предмет изучается один раз в неделю, и этот урок является первым или последним в расписании. Это способствует более равномерному распределению учебной нагрузки и снижению психоэмоционального напряжения у обучающихся. 
• Не проводить более одной оценочной процедуры в день для обучающихся одного класса, включая контрольные работы. Это позволяет обеспечить оптимальное распределение времени для подготовки и выполнения заданий, а также способствует более эффективному усвоению учебного материала.

Расчетное количество контрольных оценочных процедур

График оценочных процедур МАОУ СОШ № 3 представляет собой комплексный документ, включающий планируемые даты проведения контрольных оценочных процедур с учетом оценочных мероприятий школьного и федерального уровней.

Следует отметить, что график оценочных процедур является динамичным документом, подлежащим корректировке с учетом реального расписания оценочных мероприятий. При наличии значимых причин, таких как изменения в федеральном законодательстве, эпидемиологическая ситуация или организационные изменения в ОУ, график может быть скорректирован.